Образовательный центр «Сириус» в шестой раз запускает программу «Уроки настоящего». В прошлом учебном году в исследовательскую и проектную деятельность погрузились две тысячи школьников из 56 регионов и 235 школ.
В рамках программы ученики 7−11 классов создают студии на базе школ и в течение учебного года встречаются онлайн c ведущими учеными и инженерами, выполняют научно-технологические проектные задачи и получают комментарии от экспертов по своим решениям.
Заявку на участие в «Уроках настоящего» подает руководитель студии (школьник), получивший согласие директора школы на организацию в ней студии. Заявки принимаются в течение всего учебного года, но чем раньше студия присоединится к проекту, тем больше задач сможет решить и больше шансов будет на получение сертификата по итогу проекта.
Регистрация руководителей студии (им должен быть старшеклассник) продлится до 15 сентября, студийцев и педагогов — до 21 сентября.
Студия может быть создана на базе школы, учреждения дополнительного образования или регионального центра. В одной школе могут работать несколько студий.
«Мы создали проект «Уроки настоящего», чтобы показать школьникам — на примере реальных задач, — какие перспективные технологии сейчас развиваются в России. Мы начинали буквально с нескольких студий. Сейчас их существенно больше: научно-технологические, исследовательские задачи решают тысячи школьников со всей России, — отмечает руководитель Фонда «Талант и успех» Елена Шмелева. — Задачи для них предлагают лидеры нашей промышленности, науки — партнеры Образовательного центра «Сириус». И число наших партнеров, которые курируют проекты студий «Уроков настоящего» в течение месяца, — постоянно растет, а задачи становятся интереснее и разнообразнее».
В разные годы задачи, тесно связанные с приоритетными направлениями Стратегии научно-технологического развития России, ставили компании-партнеры «Сириуса»: Роскосмос, Яндекс, СИБУР, КАМАЗ, Сбербанк, Высшая школа экономики и другие.
Как отмечают сами участники, уникальность «Уроков настоящего» заключается в том, что кейсовые задачи максимально приближены к реальности, к практике и имеют вариативность решения. К тому же, их будет интересно решать как опытным в проектной деятельности школьникам, так и тем, кто только делает свои первые шаги в этой сфере.
В этом учебном году познакомиться с разными сферами деятельности ребятам помогут следующие проектные задачи:
– Росатом предложит школьникам разработать конструкцию захвата для роботизированного комплекса, осуществляющего работы по демонтажу графитовых блоков при выводе из эксплуатации на АЭС ядерного реактора РБМК-1000
– Решая задачу от Объединенного института ядерных исследований, участники выявят основные источники выброса тяжелых металлов в своем регионе и попробуют найти новые подходы для снижения нагрузки на объекты окружающей среды
– Сотрудники СПбГУ проведут уроки настоящего восприятия речи. Научным лидером цикла выступит известный психо- и нейролингвист Татьяна Владимировна Черниговская
– Представители компании «Нейроботикс» научат распознавать, классифицировать и статистически оценивать некоторые записи биосигналов человека
– В цикле от концерна ВКО «Алмаз – Антей» ребята узнают о технологиях бережливого производства
